玩具是幼儿启蒙教科书，如何给孩子选择玩具

玩具可以刺激每个脑神经元多生长25%的突触，Baylor大学的研究者们发现，不玩耍、不常接触人和物(玩具)的孩子，其大脑比同龄的幼儿小20%～30%。

0岁～2岁的小朋友，推荐用练习性的玩具来帮助他们感知系统和身体机能发育。练习性玩具玩法为幼儿重复某一动作。例如不停地摇晃玩具；把玩具推到桌子的一头，又把它拉回来，长时间地不断重复等等。

　　1.为孩子选择能发声的、色彩鲜艳的玩具、会动的玩具及动物玩具等很受1岁前孩子的欢迎
　　2.1岁之后，准备一些拖拉玩具，质地不同的玩具，比如木质玩具、塑料玩具、绒布玩具等
　　3.无论哪一种玩具的选择，都应该注意其安全性。玩具不能太硬、太重，玩具的表面要光滑，以免孩子弄伤自己，玩具的体积不能太小，以免孩子误吞。另外要保证玩具材料无毒、卫生。

2岁以后，小朋友使用练习性玩具的游戏减少，开始出现大量的象征性游戏。如两臂张开，说自己在“开飞机”；拿根棍子当“马”骑。3岁以前，幼儿象征性游戏中往往没有角色，只有动作的象征。3岁之后，幼儿的游戏中开始出现角色。

5-6岁的幼儿比以前更活泼、更喜欢动手操作、探究兴趣更浓，也更富有创造性。集体游戏是他们生活中的重要节目，结构性游戏的复杂性加强，并常常利用建构好的玩具来进行象征性游戏，如用动画片里的道具来扮演更复杂的角色，并让各个角色之间有情节和故事性。