师生人际关系的特征:1。直接性 2。强烈的交互性 3。情感性
教学功能:
第一。它是教师教的活动与学生学的活动发生的前提,教与学总是在师生交往的背景下进行的,如果没有教师与学生的相互接触,相互沟通,相互作用。怎能产生教与学的活动呢?
第二。它是制约教学效果的一个至关重要的因素。师生人际关系状况直接影响教师教、学生学的积极性,相互影响着课堂气氛,从而影响课堂教学效率。
第三。它对学生人格发展起着主要的制约作用。
第四。它是师生进行一切交往活动而满足情感需要的一个前提。
第五。还是影响学校风气的一个重要因素。良好的师生人际关系有助于形成良好的学校风气,反之则有消极影响。

- 3.8米养殖作业铝合金钓鱼船打渔船
0评论2023-01-08

- 机床平台-机床工作台质量检测过程
0评论2022-12-13

- 顶九教育消防设施操作员报考培训
0评论2021-11-12

- 文言文教程词法动词,动词的分类
0评论2021-03-18
文言文教程 词法——名词,名词用如动词
文言文教程 词法——名词,名词用如动词五、名词用如动词(1)愿为市鞍马。(《乐府寨·木兰诗》〕—---愿意为父亲出征去买鞍子和马
0评论2021-03-18917
文言文教程 词法——名词,方位词的用法
三、方位词的用法(一)在动前用如付词作语状,在动词后作补语,表示动作行为的趋向。例如1)北救而西却秦,此五霸之伐。(《史记·信
0评论2021-03-181379

- 文言文教程—词法、名词也可以做谓语、状语
0评论2021-03-12
文言文教程—词法、名词可以做主语、宾语、定语
词法河法是语法中的車要部分,词,可分为实词和虚词两类。第一部分实词能表示实际意义的河叶实词。实词可分为名、劝词、形词数量词
0评论2021-03-12767