校园气象站通常是学校或科研机构建立的用于实时监测气象条件的设备系统。它能够提供多种气象参数的数据支持，帮助学生、教师以及科研人员进行气象研究、环境监测、教学实验等。
一、核心观测要素与基础配置
基础自动观测要素通常包括：气温、相对湿度、气压、风向、风速、雨量；不少学校还增配能见度与紫外辐射，用于更全面的教学与科普展示。为实现教学与实践结合，观测场一般划分为自动观测区与人工观测区：自动区配置太阳能供电的自动气象站；人工区配置干湿球温度表、好高/好低温度表、手持风速计、雨量筒、地温表等，便于学生动手观测与记录。
二、校园气象站观测仪器特点
1.传输方式：GPRS，可选配有线传输。
2.供电方式：市电。
3.显示方式：1米*0.5米LED屏幕。
4.硬件组成：传感器、立杆支架、设备箱、LED屏幕、采集器、云平台、玻璃钢百叶箱(内含干湿球温度计) 、日照计、围栏。
三、系统平台与数据服务
1.架构与访问：CS架构，手机/PC浏览器直接访问，无需额外安装软件；支持多账号、多设备同时在线。
2.数据与展示：实时/历史数据仪表板、地图显示、曲线分析、表格导出。
3.告警与联动：阈值设置与.报警。
4.对接与转发：支持HJ‑212协议、TCP转发、HTTP等，便于对接校园平台或环保/教育平台。
5.扩展功能：数据后处理、外置运行 JavaScript 脚本。
6.存储与功耗：本地数据存储≥50万条；整机功耗约202W。
四、校园气象站观测仪器的主要应用
1.教学与科研：校园气象站能够为气象学、环境科学等相关学科提供真实的数据，支持学生实验、科研课题和气象课程的教学。
2.环境监测：通过监测校园内外的气象条件，可以帮助学校评估和改善生态环境，提升绿色校园建设。
3.气象预警与灾害管理：实时获取气象数据，有助于预测天气变化，提前采取防灾措施，保障学校师生的安全。
4.学生科普与创新实践：校园气象站能够为学生提供丰富的科普资源，激发学生对气象、气候变化、环境保护等领域的兴趣和创新实践。
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